About the Journal

Despre jurnal

Magistru Psihoeducațional este o serie academică independentă, construită în principal în jurul contribuțiilor editoriale proprii și al colaborărilor selectate, din domeniile psihologiei, științelor educației, pedagogiei, metodicii și din arii conexe. Publicația are un profil academic și reflexiv, fiind orientată către texte riguroase, bine argumentate și relevante pentru spațiul profesional și intelectual pe care îl reprezintă.

În cadrul acestei serii pot fi publicate, între altele, articole originale, review-uri, studii de caz, lucrări teoretice, eseuri academice, analize și alte contribuții compatibile cu profilul editorial al proiectului. Se urmărește publicarea unor texte care aduc idei relevante, claritate conceptuală, reflecție critică, rigoare academică și valoare formativă sau profesională.

Ideea acestei publicații a pornit din dorința de a construi un spațiu editorial independent, capabil să susțină circulația unor contribuții valoroase din domeniile noastre de interes, într-un cadru mai flexibil, mai deschis și mai onest decât cel oferit adesea de structurile academice consacrate. Am considerat necesar un astfel de demers întrucât numeroase texte relevante, reflecții solide și contribuții autentice rămân adesea în afara circuitului public, fie din cauza dificultății accesului la alte publicații, fie din cauza unor mecanisme editoriale excesiv de rigide, costisitoare sau opace.

 

Magistru Psihoeducațional nu funcționează, în această etapă, ca o publicație cu apel permanent deschis pentru manuscrise transmise în regim general de autori externi. Seria este dezvoltată în principal în jurul textelor elaborate de editori și al colaborărilor selectate, inițiate prin dialog editorial, invitație sau propunere preliminară analizată de redacție. Această formulă permite menținerea unei direcții intelectuale coerente, a unei identități editoriale clare și a unui control calitativ adecvat profilului publicației.

Proiectul este inițiat, dezvoltat și susținut de asocierea profesională dintre psih. Florin Iustin Buga și psih. Ana Maria Grădinaru, în cadrul ZONA DE PSIHOLOGIE GRĂDINARU & B. – Societate Civilă Profesională de Psihologie, adică de noi, editorii acestei publicații.

Experiența noastră profesională, construită atât prin activitatea desfășurată ca profesori-consilieri școlari în cadrul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Iași, cât și prin practica privată în domeniul psihologiei, se îmbină cu parcursul nostru academic, format la una dintre cele mai prestigioase universități din România, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. Toate acestea ne-au condus în punctul în care considerăm că suntem pregătiți să susținem pe termen lung un astfel de demers, capabil să contribuie atât la îmbogățirea cunoștințelor din domeniile noastre de interes, cât și la configurarea unui spațiu editorial serios, coerent și relevant pentru cititorii și colaboratorii săi.

Publicația noastră se înscrie în spiritul open science, susținând accesul liber la cunoaștere, circulația deschisă a ideilor și valorificarea rezultatelor academice fără bariere financiare. În acest sens, nu percepem nicio taxă de publicare și nu impunem nicio taxă de acces sau de lectură. De asemenea, publicația nu urmărește niciun interes comercial, ci reprezintă modalitatea noastră de a oferi ceva înapoi comunității profesionale din care facem parte și de a sprijini dezvoltarea unui spațiu academic mai deschis, mai accesibil și mai onest. Pentru a asigura păstrarea și accesibilitatea pe termen lung a materialelor publicate, revista este arhivată în cadrul Zenodo, un depozit digital multidisciplinar de cercetare, găzduit de CERN și dezvoltat în conexiune cu infrastructura OpenAIRE, care permite stocarea, conservarea și distribuirea în regim deschis a publicațiilor și a altor rezultate academice. Toate materialele publicate în Zenodo primesc, în mod implicit, un DOI (Digital Object Identifier), adică un identificator digital persistent care permite localizarea, citarea și referențierea stabilă a lucrărilor în timp. În consecință, fiecare articol publicat în cadrul acestei serii va beneficia de propriul DOI prin intermediul arhivei Zenodo, ceea ce îi va conferi vizibilitate, citabilitate și stabilitate în mediul academic.

Etica publicării și politica editorială

Magistru Psihoeducațional susține integritatea academică, responsabilitatea editorială, transparența și respectarea bunelor practici în publicarea științifică. Publicația include contribuții editoriale proprii și colaborări selectate, analizate în raport cu relevanța lor tematică, calitatea academică, coerența argumentării și compatibilitatea cu profilul intelectual și editorial al proiectului.

Toate materialele publicate trebuie să fie originale, să aparțină autorilor declarați și să respecte normele eticii academice. Sursele utilizate trebuie indicate corect și complet, iar orice idee, formulare, date sau materiale preluate din alte lucrări trebuie citate în mod adecvat. Orice formă de plagiat, autoplagiat substanțial, falsificare, fabricare de date sau atribuire incorectă a autoratului este incompatibilă cu politica editorială a publicației și poate conduce la nepublicarea, retragerea sau corectarea materialului vizat.

Publicația încurajează redactarea riguroasă, argumentarea clară, respectarea standardelor academice și utilizarea stilului de citare APA 7. În cazul lucrărilor care implică participanți umani, autorii au obligația de a respecta principiile etice relevante, inclusiv consimțământul informat, protecția datelor cu caracter personal, confidențialitatea și, atunci când este cazul, obținerea aprobărilor etice necesare.

Magistru Psihoeducațional nu utilizează un sistem formal de peer review. Selecția și evaluarea textelor sunt realizate intern, la nivel editorial, în raport cu direcția publicației, calitatea conținutului, relevanța tematică și adecvarea academică a contribuției. Redacția poate decide publicarea unui text, solicitarea unor modificări sau necontinuarea colaborării editoriale.

Publicația nu funcționează pe baza unui flux general și permanent de manuscrise externe. Eventualele colaborări pot fi inițiate prin invitație, dialog direct sau prin transmiterea unei propuneri preliminare către redacție. Analizarea unei propuneri nu echivalează cu acceptarea ei spre publicare, iar decizia privind inițierea sau continuarea unei colaborări aparține exclusiv redacției.

Deciziile editoriale sunt luate independent, fără influențe comerciale, ideologice sau personale. Publicația funcționează în regim de acces deschis și urmărește sprijinirea comunității academice și profesionale prin publicarea unor contribuții relevante, accesibile și stabile în timp.

În situația în care, după publicare, sunt identificate erori semnificative, probleme de citare sau alte abateri de la normele etice și editoriale, redacția își rezervă dreptul de a solicita corecturi, de a publica clarificări editoriale sau, atunci când este necesar, de a retrage materialul publicat.

About the Journal

Magistru Psihoeducațional is an independent academic series built primarily around the editors’ own contributions and selected collaborations in the fields of psychology, educational sciences, pedagogy, teaching methodology, and related areas. The publication has an academic and reflective profile, oriented toward rigorous, well-argued, and relevant texts for the professional and intellectual space it seeks to cultivate.

Within this series, the publication may include original articles, review articles, case studies, theoretical papers, academic essays, analyses, and other contributions compatible with the editorial profile of the project. It aims to publish texts that bring relevant ideas, conceptual clarity, critical reflection, academic rigor, and formative or professional value.

The idea for this publication emerged from the desire to build an independent editorial space capable of supporting the circulation of valuable contributions in our fields of interest within a framework that is more flexible, more open, and more honest than that often offered by established academic structures. We considered such an initiative necessary because many relevant texts, solid reflections, and authentic contributions often remain outside the public circuit, either because access to other publications is difficult or because certain editorial mechanisms are excessively rigid, costly, or opaque.

At this stage, Magistru Psihoeducațional does not operate as a publication with a permanently open general call for manuscripts submitted by external authors. The series is developed primarily around texts written by the editors and selected collaborations initiated through editorial dialogue, invitation, or a preliminary proposal reviewed by the editorial team. This model allows the publication to maintain an intellectually coherent direction, a clear editorial identity, and an appropriate level of quality control consistent with its profile.

The project is initiated, developed, and sustained by the professional association between psychologist Florin Iustin Buga and psychologist Ana Maria Grădinaru, within ZONA DE PSIHOLOGIE GRĂDINARU & B. – Civil Professional Society of Psychology, that is, by us, the editors of this publication.

Our professional experience, built both through our work as school counseling teachers within the Iași County Center for Educational Resources and Assistance and through our private practice in psychology, is complemented by our academic background at one of the most prestigious universities in Romania, Alexandru Ioan Cuza University of Iași. All of these experiences have brought us to the point where we believe we are prepared to sustain, in the long term, such an initiative—one capable of contributing both to the enrichment of knowledge in our fields of interest and to the shaping of a serious, coherent, and relevant editorial space for its readers and collaborators.

Our publication aligns itself with the spirit of open science, supporting free access to knowledge, the open circulation of ideas, and the dissemination of academic results without financial barriers. In this regard, we charge no publication fees and impose no access or reading fees. Furthermore, the publication pursues no commercial interest whatsoever; rather, it represents our way of giving something back to the professional community of which we are part and of supporting the development of a more open, accessible, and honest academic space. In order to ensure the long-term preservation and accessibility of published materials, the publication is archived in Zenodo, a multidisciplinary digital research repository hosted by CERN and developed in connection with the OpenAIRE infrastructure, which enables the storage, preservation, and open dissemination of publications and other academic outputs. All materials published in Zenodo receive, by default, a DOI (Digital Object Identifier), that is, a persistent digital identifier that enables the stable location, citation, and referencing of works over time. Consequently, each article published within this series benefits from its own DOI through the Zenodo archive, thereby gaining visibility, citability, and long-term stability within the academic environment.

Publication Ethics and Editorial Policy

Magistru Psihoeducațional upholds academic integrity, editorial responsibility, transparency, and adherence to good practices in scholarly publishing. The publication includes the editors’ own contributions and selected collaborations, which are considered in relation to their thematic relevance, academic quality, coherence of argumentation, and compatibility with the intellectual and editorial profile of the project.

All published materials must be original, must belong to the declared authors, and must comply with the norms of academic ethics. Sources must be indicated correctly and completely, and any ideas, wording, data, or materials taken from other works must be properly cited. Any form of plagiarism, substantial self-plagiarism, falsification, fabrication of data, or incorrect attribution of authorship is incompatible with the editorial policy of the publication and may lead to the non-publication, correction, or retraction of the material concerned.

The publication encourages rigorous writing, clear argumentation, respect for academic standards, and the use of the APA 7 citation style. In the case of works involving human participants, authors are required to observe the relevant ethical principles, including informed consent, personal data protection, confidentiality, and, where appropriate, the obtaining of the necessary ethical approvals.

Magistru Psihoeducațional does not use a formal peer review system. The selection and evaluation of texts are carried out internally at the editorial level, in relation to the direction of the publication, the quality of the content, the thematic relevance, and the academic appropriateness of the contribution. The editorial team may decide to publish a text, request revisions, or discontinue the editorial collaboration.

The publication does not operate on the basis of a general and permanently open flow of external manuscripts. Possible collaborations may be initiated by invitation, direct editorial dialogue, or the submission of a preliminary proposal to the editorial team. The consideration of such a proposal does not imply acceptance for publication, and the decision to initiate or continue a collaboration rests exclusively with the editorial team.

Editorial decisions are made independently, without commercial, ideological, or personal influence. The publication operates in open access and seeks to support the academic and professional community by publishing relevant, accessible, and stable contributions over time.

If, after publication, significant errors, citation problems, or other departures from ethical and editorial standards are identified, the editorial team reserves the right to request corrections, publish editorial clarifications, or, when necessary, retract the published material.